Un contournement du marché du travail
La sortie de l’université n’ouvre plus automatiquement l’accès à un emploi stable. Face aux réponses peu concluantes des recruteurs — stages non rémunérés, contrats aux clauses strictes ou absence d’embauche — un nombre croissant de jeunes diplômés optent pour la poursuite d’études. Ce choix, vécu par certains comme une opportunité d’améliorer leur profil, s’apparente pour d’autres à une solution de replis temporaire qui reporte l’entrée sur le marché du travail.
Des trajectoires exemplaires et révélatrices
Plusieurs parcours illustrent cette tendance. Une diplômée en gestion hôtelière qui devait finir son cursus en 2025 décrit plus de six mois consacrés à l’envoi de candidatures sans résultat probant, hormis des propositions de stages non rémunérés d’environ trois mois. Après cette période infructueuse, elle s’est réorientée vers un master en marketing.
« Il y avait bien quelques offres d'emploi, mais les entreprises ne m'ont proposé qu'un stage non rémunéré d'environ trois mois avant d'envisager la signature d'un contrat. »
Un autre exemple souligne les conditions parfois discutables de l’embauche : un diplômé en droit économique, après cinq mois de recherche, a finalement accepté une mission dans un cabinet où le projet de contrat comportait une clause obligeant à rembourser 70 % d’une indemnité si le salarié partait avant deux ans. Face à ces exigences, il a renoncé et repris des études en master de droit.
Pourquoi les diplômés choisissent la poursuite d’études
- Absence d’offres d’emploi adaptées au niveau de qualification ou au secteur de formation.
- Propositions de stages non ou faiblement rémunérés, perçues comme une entrée en sous-emploi.
- Contrats avec clauses financières ou d’engagement jugées trop contraignantes par les jeunes.
- Motifs psychologiques : études comme « échappatoire » temporaire face à l’incertitude professionnelle.
Conséquences pour les jeunes et le marché du travail
Sur le plan individuel, la reprise d’études peut enrichir les compétences et améliorer l’employabilité, mais elle risque aussi d’allonger l’entrée durable dans la vie active et de générer un coût personnel et financier. Pour les entreprises et le système éducatif, cette dynamique entraîne un double défi : adapter les formations aux besoins réels du marché et revoir les pratiques de recrutement — notamment la généralisation de stages non rémunérés ou de clauses restrictives — qui peuvent décourager des talents.
| Situation | Durée/Chiffre |
|---|---|
| Recherche d’emploi sans succès (exemple) | 6 mois |
| Stage proposé | ~3 mois (non rémunéré) |
| Recherche d’un autre diplômé | 5 mois |
| Clause contractuelle mentionnée | remboursement de 70% si départ avant 2 ans |
Ce qui change pour les acteurs
Pour les employeurs, la pénurie d’engagements attractifs peut coûter en image et limiter l’accès à des profils formés. Pour les institutions de formation, le défi est d’aligner davantage les cursus sur des besoins professionnels concrets et de développer l’accompagnement vers l’emploi. Pour les pouvoirs publics, il s’agit de surveiller la généralisation de pratiques qui pénalisent l’accès à l’emploi (stages non rémunérés, clauses de remboursement) et d’envisager des mesures incitatives ou réglementaires si nécessaire.
Au final, la multiplication des jeunes qui prolongent leurs études traduit moins une aspiration académique que la conséquence d’un marché de l’emploi qui n’offre pas, pour l’instant, les voies d’accès linéaires qu’attendaient de nombreux diplômés.
